Meine Tochter hat das Leselernsystem gesprengt ...

Bei uns gibt es so ein System, in dem das Leseniveau beurteilt wird. Zu jedem Schulhalbjahr gibt es ein Niveau, auf dem die Kinder dann sein sollten - das wird getestet. Diese Niveaus reichen von "Start" zum Anfang der 1. Klasse bis zum Niveau, das man am Ende der 5. Klasse haben sollte (Grundschule geht hier bis einschließlich 6. Klasse). Nun ist es nicht ungewöhnlich, dass Kinder schon auf einem höheren Niveau sind. Aber beim aktuellen Test hat meine Tochter also alle Niveaus getoppt und liest also nach diesem Beurteilungsschema jetzt besser als das Soll-Niveau von Fünftklässlern ...
Was das konkret bedeutet, weiß ich eigentlich nicht. Denn inhaltlich hat sie ja ihre Grenzen. Mein Mann meint, sie könne jetzt Dostojewski lesen

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"Kinder und Uhren dürfen nicht beständig aufgezogen werden, man muss sie auch gehen lassen." Jean Paul