Belohnungsanreize Grundschule

Guten Morgen in die Runde,

welche Erfahrungen habt ihr mit Belohnungsanreizen in der Grundschule?

Ich fand es anfangs etwas befremdlich, dass die KL meines Sohnes Punkte für "schöne" Hausaufgaben vergibt (seit 2. Hj. 1. Klasse). Aber die Kinder (jedenfalls mein Sohn und die Kinder, mit denen er sich nach der Schule trifft) fuhren voll darauf ab. Für 10 Punkte gibt es eine Minitüte Gummibärchen und bei 25 Punkten irgendeine Spielerei (Radiergummi o.ä.). Ich bin mit mir selbst uneins darüber, ob ich das gut oder förderlich oder sonstwas finden soll.

Seit nach den Weihnachtsferien gibt es einen neuen, zusätzlichen Belohnungsanreiz: Einmal pro Woche findet ein Kopfrechnen-Marathon statt. Die Lehrerin liest Aufgaben vor, die Kinder lösen im Kopf und schreiben nur das Ergebnis auf. Jedesmal gibt es 10 Aufgaben. Zu Beginn wurde verkündet, dass Kinder, die 5 Mal in Folge die volle Punktzahl (10/10) erreichen, eine Süßigkeit bekommen, Kinder, die 10 Mal in Folge die volle Punktzahl erreichen, bekommen wieder irgendein "Geschenk".

Mein Sohn ist dermaßen vom Ehrgeiz gepackt (wegen der Aussicht auf diese dusselige Belohnung), dass er gestern heulend beim Abendbrot saß, weil er im vierten oder fünften Marathon nur 9/10 Punkte erreicht hatte. Ich hatte dann meine liebe Mühe, sein Selbstbild wieder gerade zu rücken und die Verhältnismäßigkeit wieder herzustellen, er sah sich echt als Versager. Besonders erfolgreich sehe ich mich nach meinen Bemühungen auch nicht wirklich.

Jetzt frage ich mich ernsthaft, wie motivationsfördernd so etwas insgesamt ist. Meinen Sohn kostet es vielleicht ein Stück seiner sonst so ausgeprägten Gelassenheit und Selbstwirksamkeitserwartung. Ich stelle mir das aber auch extrem frustrierend vor für Kinder, die nie oder selten die volle Punktzahl erreichen. Spornt es die dann auch an? Sind es nicht immer dieselben, die absahnen?

(In meinen Zeiten als Lehrerin in SekI und II habe ich auch schon mal Preise für besondere Leistungen ausgelobt; aber nie für die absolut beste Leistung, sondern z. B. für die erstaunlichste Leistungssteigerung oder für besonders soziales Verhalten etc. Ich bin darüber hinaus Befürworter davon, Leistung anzuerkennen und auch bei Schülern immer und immer dafür zu werben, dass Leistung etwas ist, worauf man stolz sein kann und was sich lohnt...)