Förderung

Wunderkinder?

Zara in London ist vier und kann fast alle Buchstaben lesen. Der fünfjährige Tom in San Francisco weiß genau, wie viele Autos er hätte, wenn er zu seinen 32 eigenen noch neun geschenkt bekäme. Und der gleichaltrige Kent in Japan spielt auf seiner Geige kleine Mozartstücke. Wunderkinder? Keineswegs. Die drei wurden nur früh gefördert. Auch in Deutschland wollen das immer mehr Eltern. Gleichzeitig fragen sie sich aber, ob sie ihre Kleinen damit nicht zu sehr unter Druck setzen.

Diese zwiespältigen Gefühle kenne ich gut. Als Mutter einer fast vierjährigen Tochter bin ich hin und her gerissen. Es ärgert mich, wenn ich mitbekomme, wie viel Mühe und Zeit in den meisten Kindergärten auf Basteln verwendet wird - Harriet bringt serienweise Laternen, Osternester oder Marienkäfer nach Hause. Sicher ist es wichtig, dass die Feinmotorik meiner Tochter geschult wird. Auch dass beim gemeinsamen Spiel soziale Kompetenz geübt und im Stuhlkreis Lieder geprobt werden, finde ich gut und richtig.

Fit für die Globalisierung?

Aber reicht das? Mein Mann und ich diskutieren oft über dieses Thema. Viel mehr als zu der Zeit, als unsere beiden größeren Kinder im Alter von Harriet waren. Seitdem hat sich tatsächlich vieles verändert. In der Welt um uns herum - und in unserer Einstellung. Trotzdem sind wir ambivalent: Einerseits wissen wir, dass Bildung in einer globalisierten Informations- und Wissensgesellschaft zum unverzichtbaren Startkapital für einen Menschen geworden ist. Andererseits ist eine unbeschwerte Kindheit ebenfalls ein wichtiger Baustein für ein zufriedenes Leben. Deshalb wollen wir unsere Kinder ganz bestimmt nicht zu etwas zwingen und schon gar nicht auf Karriere trimmen. Unser oberstes Ziel ist, dass sie glückliche und selbstständige Menschen werden.

Aber auch dazu, so glauben wir, gehört die Fähigkeit, wach und lernfähig auf alles Neue zuzugehen. Nur dann können junge Menschen ihr intellektuelles und praktisches Potenzial ausschöpfen und ihren Weg frei wählen.

Irgendwie beschleicht mich das ungute Gefühl, dass unsere Kinder auf diese globale Welt nicht richtig vorbereitet werden. Wie viele andere Eltern auch finde ich, dass bei uns wichtige Jahre vertrödelt werden. Dann aber kommt es für die Kinder richtig heftig. Treten sie mit sechs oder sieben in die Schule ein, müssen sie bald Unmengen von Stoff pauken und auswendig lernen.

Fremdsprachen schon im Kindergarten?

Manches davon wäre ihnen vielleicht zu einem früheren Zeitpunkt leichter gefallen. Wenn ich zum Beispiel beobachte, wie angestrengt und oft widerwillig meine 13-jährige Tochter und mein elfjähriger Sohn Vokabeln einüben, denke ich, dass es besser gewesen wäre, wenn sie schon im Kindergarten erste Kontakte mit einer Fremdsprache gehabt hätten. Und wenn wir im Skandinavien-Urlaub sind, fällt mir positiv auf, dass dort die meisten Fernsehserien im englischen Originalton mit Untertiteln gesendet werden. Selbst wenn es kein Wort versteht – den Klang und den Rhythmus der englischen Sprache bekommt so jedes Kind nebenbei mit. Wäre doch vielleicht auch bei uns zumindest eine Überlegung wert?